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| 洛阳市教育局07年工作总结 |
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| 洛阳市教育局2007年工作总结 |
三、优化教育结构，促进协调发展，各级各类教育水平有了新提高
（一）基础教育质量稳步攀升。多次召开全市“两基”迎国检动员大会，建立健全了各级迎检领导小组，完善了联席办公会议制度、周报告制度、政府督导周报和催办通知等一系列制度，狠抓了教育督导。全年共动员4275名辍学生重返校园，追拨“三个增长”经费20634.7万元，补拨2004—2006年生均公用经费1773.5万元和教师培训经费760.8万元，补拨扫盲经费16万元，补拨城市教育费附加2526万元，化解义务教育债务2479万元，通过多渠道筹集改善办学条件资金6334万元，新增图书275万册、实验仪器和体艺卫器材 89万件，有6个县（区）补充教师编制439人，市直补充教师450人。全市小学适龄人口入学率达到100%，初中入学率达到99.39%。小学和初中辍学率分别控制在1%和2%以内。“千百十”工程继续推进，今年又有3所高中被省命名为省级示范性高中。到2007年，全市已有12所省级、25所市级示范性高中，93所规范化初中，387所规范化小学。高中阶段教育成绩突出。高中阶段今年共招生9.06万人，使初中毕业生升入高中阶段比例达到73.45%。高考成绩优异，上省定本科线14326人，较去年净增4143人,高于省同步增长8.93个百分点。
（二）职业教育大力度推进。在全市开展了2007年职业教育宣传周活动，制作了职教宣传直通车，召开了新闻发布会，开展义务咨询，刷写标语口号，发放宣传材料10万余份，向广大中学生和家长广泛宣传大力发展职业教育的意义、职业教育的发展现状和招生政策、国家对中职学生的资助政策和职业学校毕业生就业政策，为扩大招生规模奠定了基础，使今年的招生人数大幅增长,招生人数超过5万人，并实行了中等职业学校学生学籍电子注册。继续采取农村学一年，城市学一年和实习一年的“1+1+1”模式开展联合办学，积极探索新的就业方式，使职业学校毕业生就业率达到97%以上。开展了职教强县活动，新安县被评为全国职业教育强县。市职业教育中心已着手规划选址工作。
（三）成人教育成效明显。深入开展了成人教育的课题研究，积极参加了省教育厅组织的优秀论文评选活动，50余篇论文获一、二等奖。分两期共18个月对全市55所中等职业学校900名教师进行了培训。抓好职业技能培训，重点搞好农村劳动力培训和城镇职工培训、务工人员培训，完成农村劳动力转移培训12万人次。
（四）高等教育办学层次进一步提升。高校学科建设和重点实验室建设得到加强，洛阳工业高专和洛阳大学合并组建洛阳理工学院并升格为本科。
四、深化师德教育和培训工作,大力推进人事制度改革,教师队伍素质有了新的飞跃
（一）师德师风建设进一步加强。一是继续贯彻落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设作为教师队伍建设的的重要内容,常抓不懈。制定了《洛阳市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，从政策、制度上保证了师德教育活动深入持久地开展。出台了《洛阳市教育系统师德标兵、业务标兵评比标准和实施办法》，开展了争当标兵教师活动。积极组织参加河南省第三届师德论坛和师德征文活动。二是大力宣传师德先进典型，在教师中开展“新风育师德、正气促和谐”主题教育活动，评选出了400名师德标兵和业务标兵。三是将教师职业道德纳入教师绩效考核内容，认真解决教师乱办班、有偿补课等问题。
（二）教师业务素质进一步提高。一是全面实施以提高校长素质、教师业务素质为内容的“提高工程”。选派了40名优秀校长到上海挂职锻炼，组织省、市级校长培训480余人次，提高了校长的现代教育理论水平和管理水平。二是大力开展教师学历补偿教育，提高学历达标水平。通过函授、自修、脱产进修等多种渠道，大幅度提高教师学历水平，今年来共组织3200余名中小学教师参加本科层次培训，组织6000余名小学教师参加专科层次培训，部分县（市、区）还与河南大学和河南师范大学联合举办学历提高进修班。小学教师具有专科以上学历的达到45.5%，初中教师具有本科以上学历达的到26%。三是抓好教师继续教育培训。采取集中培训和网络培训方式，先后组织4万余名教师参加了继续教育岗位培训。四是大力实施名师工程。经过层层选拔，专家评审，评选出26名在全市有一定知名度、教育教学成绩突出、爱岗敬业的“名师”，并落实优惠政策，充分发挥名师的带头和辐射作用。为了加强对名师的培养，组织了42位名师赴华东师大进行了为期1个月的学习进修。
（三）开展城乡教育对口支教活动。鼓励城市教师到农村支教，组织城镇教师到农村任教，引导大中专毕业生献身农村教育，提高农村教师教学水平，加强农村学校的师资力量。广泛开展了市区学校与农村学校“一帮一”结对支教活动。有36所市区学校与18个乡镇的农村学校开展了广泛的交流与合作。组织了510名教师到农村的40所学校支教，为农村学校招聘教师216名，推动了农村义务教育的发展。
（四）人事制度改革进一步深化。深挖内部潜力，进一步完善教职工管理制度，大力推行教职工考评和聘用制度,极大地调动了广大教职工教书育人的积极性。不断加快人事制度改革步伐，结合实际制定了融“目标、责任、过错为一体的《洛阳市中小学教职工绩效考核办法》，实行了绩效考核制度。
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